“Las éticas de la educación vulneradas por las violencias actuales”

Por Eva Giberti

 

La expositora planteará la necesidad de diferenciar entre las éticas que se estudian en los posgrados en Ciencias de la Educación, de lo que acerca de ese tema puede estudiarse en las escuelas normales formadoras de la docencia y de las pautas morales que se aplican en el aula.

Lo que conduce a tener presente la actual revisión de las clasificaciones éticas entre las consideradas universales y las particulares, asociadas en el ambito científico con la crisis de la idea de paradigma.

Interesa revisar los postulados referidos a las distintas formas de autoridad, su relación con el poder (producciones éticas) y contextualizarlas con la educación escolar y su responsabilidad en el desarrollo de competencias sociales (tarea específicamente educacional) y competencias individuales orientadas hacia la inserción del sujeto en el mercado de trabajo en un pais caracterizado por las dificultades en materia laboral y desempleo; situación que impregna los procesos de subjetivación tanto contextualmente cuanto mediante los discursos parentales cuya construcción de la autoridad está atravesada por la inestabiidad, la incertidumbre y el malestar que comparten con la docencia.

Las estrategias que necesitan proponerse los maestros son distintas de las que se aprendieron, tanto para enseñar cuanto para convivir con estos nuevos sujetos que no heredaron los que se consideraban ”valores” y en cambio aportan otros modelos -a menudo agresivos y demandantes- para vincularse con los adultos y entre ellos mismos.