Una realidad abrumadora es la presencia de innumerables situaciones conflictivas y violentas al interior de los centros escolares, situación que crece paulatinamente en el ánimo de infantes, adolescentes y jóvenes con el devenir del tiempo y que se presume ha alcanzado niveles extremos.

Según la Real Academia Española, el conflicto se define como la coexistencia de tendencias contradictorias en el individuo, capaces de generar angustia y trastornos neuróticos. Por su parte, esta institución precisa que la violencia representa la acción contra el natural modo de proceder de una persona.

Hoy por hoy, existe una amplia gama de posibilidades para indagar las causas que dan origen a situaciones que ponen en riesgo la estabilidad emocional y social de los individuos involucrados en conductas antisociales a temprana edad, asimismo, se puede encontrar en el mercado distintas referencias bibliográficas que aportan elementos importantes para estudiar la figura del conflicto y la violencia desde distintas perspectivas.

Como ejemplo, se encuentra el material compilado por Néstor Solari, Lidia Garrido y Fernando Osorio, titulado, La injusticia institucionalizada. Niños y jóvenes vulnerados en sus derechos; Educación e infancia: entre la esclavitud y la injusticia, escrito por Fernando Osorio; La educación como derecho humano, documento de Néstor Solari; ¿Se debe ‘adaptar’ la legislación a los cambios sociales? Un desafío para el Derecho, manuscrito de Lidia M. Rosa Garrido Cordobera; Maltrato y abuso sexual de niños, niñas y adolescentes, trabajo de Lidia Sallan; La violencia contra niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo, impreso de Lucía Losoviz y Gisela Knoll; Niños, niñas y adolescentes en situación de calle, redacción de Heber Ortiz Pereyra; La opinión de los niños, publicado por Andrea Verónica Frascone; El derecho a la educación, escrito por Carolina Serjai; El derecho de los niños a ser oídos en el ámbito escolar, fundamento de Gabriela Silva Alpa; El trabajo infantil y el derecho a la educación, despacho de María Victoria Conde; El derecho a la educación sexual de niños y adolescentes, apuntación de María Victoria Famá; El esparcimiento y la práctica de deportes, texto de Walter Fernando Krieger y Vivencias y convivencias, obra de Paula V. Roffo y Marta Luque, entre otros.

Por otra parte, para abordar este difícil escenario, cada vez más frecuente en los recintos educacionales, la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, Estudios para la Infancia y Editorial Novedades Educativas convocan al 1er Congreso Internacional sobre Conflictos y Violencia en la Escuela a efectuarse durante los día 8, 9 y 10 de octubre del presente año en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República de Argentina.

Es pertinente acotar, en las últimas décadas se han expuesto en grado creciente, multiplicidad de situaciones en que los estudiantados lindan en el terreno delictivo, como puede ser un asesinato, robos, consumo de estupefacientes y tenencia de armamento. A pesar de las últimas reformas legales en torno a la responsabilidad civil de los docentes, tanto los propietarios de los establecimientos educativos, como los representantes legales y el colectivo docente suelen limitar su actividad y su intervención con alumnos y padres, confundidos e intimidados por una maraña burocrática de leyes y reglamentaciones que los amenazan por negligencia. Es por todo lo expuesto que se impone fundar nuevos espacios de reflexión, de intercambio y de revisión de jurisprudencia a fin de llevar tranquilidad a quienes cotidianamente se hacen cargo de la educación de los futuros ciudadanos.

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Fuente: Dossier Político